{"id":5296,"date":"2024-07-11T12:50:59","date_gmt":"2024-07-11T15:50:59","guid":{"rendered":"https:\/\/www.aptafurg.org.br\/novo\/?p=5296"},"modified":"2024-07-11T12:50:59","modified_gmt":"2024-07-11T15:50:59","slug":"reconhecimento-de-saberes-e-competencias-rsc","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.aptafurg.org.br\/novo\/reconhecimento-de-saberes-e-competencias-rsc\/","title":{"rendered":"RECONHECIMENTO DE SABERES E COMPET\u00caNCIAS \u2013 RSC"},"content":{"rendered":"

Confiram as informa\u00e7\u00f5es publicadas no ID n\u00ba 2 de Julho:<\/strong><\/p>\n

Considerando que:<\/p>\n

\u2013 Diversas propostas foram apresentadas pelas for\u00e7as pol\u00edticas dentro da CNSC;<\/p>\n

\u2013 A CNSC enviou um quadro comparativo das propostas;<\/p>\n

\u2013 H\u00e1 a necessidade de definir o modelo que a FASUBRA adotar\u00e1 para o RSC\u2013TAE;<\/p>\n

\u2013 As reuni\u00f5es da CNSC que definir\u00e3o o modelo e os crit\u00e9rios do RSC acontecer\u00e3o em breve.<\/p>\n

-Que algumas bases n\u00e3o responderam a solicita\u00e7\u00e3o enviada no IG MAIO-4, enviado no dia 25 de maio.<\/p>\n

Solicitamos que as BASES realizem as assembleias e enviem as atas at\u00e9 sexta-feira, 12\/07, escolhendo um dos textos abaixo, que versam sobre os modelos de RSC que ser\u00e3o defendidos pela FASUBRA:<\/p>\n

Texto 1: Modelo baseado na titula\u00e7\u00e3o<\/strong><\/p>\n

O Reconhecimento de Saberes e Compet\u00eancias (RSC) \u00e9 um instrumento de valoriza\u00e7\u00e3o dos saberes n\u00e3o institu\u00eddos e das compet\u00eancias desenvolvidas e postas \u00e0 disposi\u00e7\u00e3o da sociedade pelos T\u00e9cnico administrativos em Educa\u00e7\u00e3o.<\/p>\n

O modelo proposto pelo Movimento TAE na Luta e pelos coletivos Travessia e UNIR, congrega com a proposi\u00e7\u00e3o originada no SINASEFE, confluindo para um modelo j\u00e1 sedimentado e para a constru\u00e7\u00e3o da unidade da categoria.<\/p>\n

Este modelo, parte da concess\u00e3o do RSC por meio da equival\u00eancia remunerat\u00f3ria do servidor contemplado ao percentual de Incentivo \u00e0 Qualifica\u00e7\u00e3o (IQ) imediatamente superior. Nas propostas, divididas em 5 n\u00edveis de RSC, configura-se a democratiza\u00e7\u00e3o de acesso aos percentuais do IQ sem com isso desvirtuar o processo de qualifica\u00e7\u00e3o, importante caracter\u00edstica do PCCTAE.<\/p>\n

Os 5 n\u00edveis apresentam as seguintes equival\u00eancias:<\/p>\n

RSCI \u2013 ocupantes de cargos que tenham como requisito de ingresso ou que tenham como escolaridade at\u00e9 o Ensino M\u00e9dio incompleto, se contemplados pelo RSC teriam acesso ao percentual equivalente ao IQ do Ensino M\u00e9dio.<\/p>\n

RSCII \u2013 servidores com Ensino M\u00e9dio, M\u00e9dio Profissionalizante ou T\u00e9cnico, se contemplados pelo RSC, teriam acesso ao percentual equivalente ao IQ de Gradua\u00e7\u00e3o;<\/p>\n

RSCIII \u2013 detentores do t\u00edtulo de gradua\u00e7\u00e3o, se contemplados pelo RSC, teriam acesso ao percentual equivalente ao IQ de p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o lato sensu;<\/p>\n

RSCIV \u2013 detentores do t\u00edtulo de p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o lato sensu, se contemplados pelo RSC, teriam acesso ao percentual equivalente ao IQ de Mestrado;<\/p>\n

RSCV \u2013 detentores do t\u00edtulo de mestrado, se contemplados pelo RSC, teriam acesso ao percentual equivalente ao IQ de Doutorado.<\/p>\n

Texto 2: Modelo n\u00e3o baseado na titula\u00e7\u00e3o<\/strong><\/p>\n

A realidade atual imp\u00f5e a necessidade de uma atualiza\u00e7\u00e3o das atividades dos trabalhadores, seja pelas mudan\u00e7as tecnol\u00f3gicas, seja pelas novas atividades a serem desempenhadas. Os atuais instrumentos mostram-se insuficientes para valorizar as habilidades e compet\u00eancias adquiridas. Para al\u00e9m da valoriza\u00e7\u00e3o da capacita\u00e7\u00e3o, do desempenho e da educa\u00e7\u00e3o formal, j\u00e1 previstas no PCCTAE nas progress\u00f5es e no incentivo \u00e0 qualifica\u00e7\u00e3o, a Institui\u00e7\u00e3o deve valorizar as atividades que demonstrem saberes e compet\u00eancias (saber, saber fazer e fazer), constru\u00eddas ao longo da vida profissional do servidor contribuindo para o desenvolvimento da Institui\u00e7\u00e3o Federal de Ensino (IFE).<\/p>\n

O RSC \u00e9 um instrumento que reconhece e incentiva os saberes e compet\u00eancias adquiridos pelo servidor ao longo de sua vida profissional dentro ou fora da IFE que contribu\u00edram com relev\u00e2ncia e efetividade para o Desenvolvimento Institucional onde atuam ou atuaram, e \u00e9 devido aos servidores ativos, aposentados e instituidores de pens\u00e3o que preencherem os requisitos para sua aquisi\u00e7\u00e3o. Quais os nossos Princ\u00edpios para o RSC? Valorizar os fazeres dos TAE de todos os cargos nas IFE; Independentemente do n\u00edvel de escolaridade, desde o fundamental ao doutorado, e do n\u00edvel<\/p>\n

de classifica\u00e7\u00e3o do cargo, todos (as) TAE podem alcan\u00e7ar o RSC. \u00c9 devido a TAE ativos, aposentados e instituidores de pens\u00e3o RSC com n\u00edveis correspondentes a percentuais sobre vencimento b\u00e1sico e n\u00e3o acumul\u00e1veis; as dimens\u00f5es de atividades dever\u00e3o contemplar as \u00e1reas: institucional; gest\u00e3o; acad\u00eamica; representa\u00e7\u00e3o pol\u00edtica e de classe; t\u00e9cnico-profissional.<\/p>\n

A escala das complexidades, que ir\u00e3o determinar o n\u00famero de pontos e o n\u00edvel do RSC obtido, dever\u00e1 estar vinculada ao tipo de atividade: a) apoiar\/integrar\/participar, b) planejamento\/execu\u00e7\u00e3o e c) coordena\u00e7\u00e3o\/ autoria\/representa\u00e7\u00e3o institucional.<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

A CNSC ap\u00f3s analisar e discutir sobre todas as 4 propostas encaminhadas pelos coletivos chegaram a um consenso condensando todas as proposi\u00e7\u00f5es em dois modelos de RSC para que a FASUBRA pudesse encaminhar para discuss\u00e3o e delibera\u00e7\u00e3o nas bases e responderem a Federa\u00e7\u00e3o, definindo assim, a proposta final de RSC.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Confiram as informa\u00e7\u00f5es publicadas no ID n\u00ba 2 de Julho: Considerando que: \u2013 Diversas propostas foram apresentadas pelas for\u00e7as pol\u00edticas dentro da CNSC; \u2013 A CNSC enviou um quadro comparativo das propostas; \u2013 H\u00e1 a necessidade de definir o modelo que a FASUBRA adotar\u00e1 para o RSC\u2013TAE; \u2013 As reuni\u00f5es da CNSC que definir\u00e3o o…<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":5297,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"ngg_post_thumbnail":0,"footnotes":""},"categories":[232],"tags":[],"class_list":["post-5296","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-noticias"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.aptafurg.org.br\/novo\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/5296","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.aptafurg.org.br\/novo\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.aptafurg.org.br\/novo\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.aptafurg.org.br\/novo\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.aptafurg.org.br\/novo\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=5296"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/www.aptafurg.org.br\/novo\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/5296\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":5299,"href":"https:\/\/www.aptafurg.org.br\/novo\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/5296\/revisions\/5299"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.aptafurg.org.br\/novo\/wp-json\/wp\/v2\/media\/5297"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.aptafurg.org.br\/novo\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=5296"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.aptafurg.org.br\/novo\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=5296"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.aptafurg.org.br\/novo\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=5296"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}